Iniciado em Outubro de 2004 após uma profunda reflexão
sobre o estado do ensino da música antiga em Portugal e
sobre o papel da ESMAE na formação de uma nova geração de
intérpretes especializados no reportório anterior ao séc.
XIX, O Curso de Música
Antiga da ESMAE encontra-se presentemente no
quinto ano de actividade e conta com 33 alunos inscritos em
11 variantes dos cursos de licenciatura e mestrado (canto,
violino, viola, violoncelo, viola da gamba, flauta,
traverso, oboé, fagote, cravo e alaúde). Com variantes em
qualquer instrumento antigo e canto, um plano curricular
altamente especializado e inspirado nos programas e
experiências das mais reputadas escolas europeias, um corpo
docente de sólida formação académica e com larga
experiência concertística no seio de alguns dos mais
prestigiados agrupamentos e um ritmo de trabalho inovador,
o Curso de Música
Antiga da ESMAE é neste momento o principal
centro de música antiga em Portugal atraindo alunos de
diversos países Europeus, Brasil e México.
A aquisição de hábitos de palco
desempenha um papel fundamental na filosofia que rege
o Curso de Música
Antiga da ESMAE. Nesse sentido, os alunos são
encorajados a se apresentarem em palco o mais regularmente
possível, quer em audições livres e organizadas pelos
próprios alunos realizadas quinzenalmente na própria
escola, quer em concertos dentro e fora de portas. Os
grupos mais representativos do Curso de Música
Antiga - a
Orquestra de Música Antiga e Sesquialtera (concerto
renascentista da esmae) - são o principal ponto de contacto
dos alunos com parte relevante do reportório dos séculos
XVI-XVIII e apresentam-se regularmente em concertos
dirigidos pelos seus professores ou por maestros convidados
(Amandine Beyer, Enrico Parizi, Erik van Nevel, Benjamin
Chénier...).
O Curso de
Música Antiga da ESMAE é coordenado pela cravista Ana
Mafalda Castro e tem ainda como docentes Amandine Beyer
(violino e viola barroca), Marco Ceccato (violoncelo
barroco), Pedro Sousa Silva (flauta), Olavo Barros
(traverso), Pedro Castro (Oboé Barroco), Hugues Kesteman
(Fagote Barroco), Ronaldo Lopes (alaúde) e Magna Ferreira
(canto).
O Curso de Música
Antiga da ESMAE oferece três níveis de
formação: Cursos
Livres, Licenciaturas
(1º ciclo de
Bolonha) e Mestrados
(2º ciclo de
Bolonha)
Cursos Livres
O Curso de
Música Antiga da ESMAE promove regularmente cursos de
aperfeiçomento para aqueles que pretendam aperfeiçoar os
seus conhecimentos sem estarem inscritos num curso
superior, pretendam ingressar no Curso de Licenciatura no
futuro ou simplesmente contactar com os instrumentos
antigos. Existem duas modalidades de cursos de
aperfeiçoamento: Cursos Livres e Workhops. Os primeiros
funcionam em paralelo com o Curso de Licenciatura e
destinam-se a quem pretenda um acompanhamento mais regular.
Os segundos serão organizados ocasionalmente e pretendem
sobretudo possibilitar o contacto com instrumentos menos
comuns. Os partipantes nos Cursos Livres poderão ter
participar nas aulas específicas do Curso de Música
Antiga da ESMAE (Práticas Colectivas e
Interpretação Historicamente Informada) mediante
concordância dos professores.
Licenciaturas
O ensino em
Portugal da música anterior a 1800, a chamada “Música
Antiga”, evoluiu consideravelmente nos últimos vinte anos.
Os primeiros estudantes portugueses de instrumentos antigos
regressaram no final da década de 80 dos seus cursos no
estrangeiro, principalmente na Holanda, trazendo consigo
uma elevada formação técnica e teórica que não tardou em
tornar-se visível, tanto no campo artístico como no
didáctico. Nomeadamente no que respeita aos dois
instrumentos mais populares entre os ditos “antigos”, o
cravo e a flauta de bisel, os cursos superiores não
tardaram a surgir e a contribuir para formar executantes
que por sua vez começaram a dispersar a formação recebida
por todo o país, quer em concertos, quer ensinando em
conservatórios ou escolas de música.
Entretanto, muitos da primeira geração de formandos dos
cursos superiores de música antiga portugueses procuraram
também obter uma especialização fora de portas que, em
muitos dos casos, se tornou complementar à anteriormente
recebida, quer em termos de instrumentos quer em termos de
áreas de investigação. Passámos desse modo a ter excelentes
executantes de outros instrumentos, como o oboé barroco ou
a viola da gamba, só para citar dois exemplos, e
especialistas em àreas mais periféricas, como o
pré-classissismo ou a polifonia renascentista.
As recentes mudanças no panorama do ensino e prática da
música antiga em Portugal tornaram necessária uma revisão
dos currículos dos cursos oferecidos. No que nos respeita,
enquanto instituição de ensino superior, queremos que o
formando obtenha não apenas uma excelente formação técnica,
como tem acontecido, mas que tenha igualmente acesso a uma
formação de nível teórico muito mais abrangente e
especializada.
Objectivos e Prioridades
Atenta às mudanças do contexto musical português, a ESMAE
elaborou um plano de licenciatura com os seguintes
objectivos e prioridades:
a) Oferecer uma adequada formação técnica e teórica de
acordo com as exigências do estado actual da música antiga
em Portugal e na vanguarda da mentalidade Europeia;
b ) Tornar a ESMAE um ponto de referência no estudo da
música antiga, nomeadamente pela qualidade dos seus
formadores e pela completude do seu currículo;
c ) O alargamento do leque de possibilidades de estudo de
outros instrumentos antigos: violino barroco, viola
barroca, violoncelo barroco, violone, viola da gamba, oboé
barroco, fagote barroco, traverso, clarinete clássico,
alaúde, harpa, trompete natural, trompa natural, corneto,
pianoforte, canto e órgão;
d ) A rentabilização dos recursos existentes na Escola,
nomeadamente através do recurso a docentes especialistas em
determinadas matérias e a uma boa gestão do espaço físico;
e ) Uma adequada distribuição da carga horária global do
plano proposto ao longo dos três anos do curso;
f ) A abertura da escola a especialistas de outras
instituições;
g ) Permitir a necessária flexibilidade para que possam
surgir, por parte dos formandos, propostas de trabalho
complementares à formação recebida.
Plano
Curricular
http://esmae-ipp.pt/site/Acesso2007/PlanosEstudosMusica.htm
Modo de
Funcionamento
Ao contrário do que acontece num curso de licenciatura
convencional, as disciplinas
específicas do Curso de
Licenciatura em Música Antiga não funcionam com uma cadência
semanal. De forma a rentabilizar as condições logísticas da
ESMAE, a proporcionar a alunos e professores oportunidades
de encontros, a motivar o desenvolvimento de projectos
extra-curriculares e a posibilitar a elementos de fora da
escola a colaboração ou participação nas actividades da
Área de Música Antiga, as disciplinas específicas são
ministradas em 15 blocos anuais de 3 dias que ocorrem por
regra de sexta a domingo.
Mestrados
A ESMAE abriu em 2008 cursos de
Mestrado (2º ciclo de Bolonha) em Música Antiga. O mestrado
pretende ser um espaço onde os executantes de instrumentos
antigos com uma licenciatura (ou uma formação equivalente)
podem desenvolver uma especialização num repertório, num
instrumento ou numa prática interpretativa histórica.
O plano curricular dos cursos de mestrado pode ser
descarregado no seguinte link:
http://esmae-ipp.pt/site/acesso2008/PlanoEstudos2cicloMusica.pdf
